高考改革“领跑”全国

　　江苏高考模式近10年来的多次变化让考生和家长诟病不少，但也恰恰是在这一次次的变化当中，江苏的高考改革走在了全国的前面。比如说，江苏新高考模式就是以高考统考为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取，这和此次《纲要》不谋而合。

　　“2008年的高考模式3+学业水平测试+综合素质评价在实施第一年，就因为‘C’型考生影响录取的问题引起了很大的社会反响，但在2009年做了及时的调整，让学校定选科等级要求，缓解了矛盾。2010年又进行文理分科，进一步微调了2008年的高考方案。”一位资深教育专家说，江苏高考模式是在不小的反对声中前行的，现在自身不断完善，而全国的其他一些省份也在借鉴江苏的模式。“第一个吃螃蟹的人需要勇气，但也可能出现偏差，但只要勇于修正，就是值得肯定的。”这位专家表示，江苏不缺教育改革精神，现在教育改革的一些方向甚至可以说是“领跑”全国，全国新政的一些细化和落实，也期待在江苏率先尝试，让江苏教育改革跑得更快。

　　最好能推行分层次高考

　　赵鸣表示，今后最好能够推行分层次高考。目前的高考是用同样的一份试卷来考查所有考生。“试问，这一把尺怎么可能衡量所有的学生呢？”他认为，可以把高校按层次分类，如按照“985高校”“211高校”、高职院校等分类，同一类的高校可以联考。然后由学生来根据自己的状况选择相应层次的高校类。考生可以同时报考几类院校，如果被几所高校同时录取，考生可自由选择。不过，不管高考如何改革，都不可能一蹴而就，一定是个循序渐进的过程。

　　《规划纲要》中还屡次提到多次选择、分类考试、综合评价、多元录取、一年多次考试、探索实行高水平大学联考等概念。21世纪教育研究院熊丙奇教授昨天分析，多次选择，就意味着让学生有多次选择入学的机会。这种“选择”有两个可能，首先是学生有选择考试的机会，其次是学生有选择学校的机会。而所谓的分类考试，应该是对普通本科、高职、高水平大学等实行不同的考试方式。目前，上海已经采取了这种方式。